| 外籍教師只要有意願，並具備基本的學士學歷（但未要求其所學之主修與英語教學相關）， 2年教學經驗（教學內容不需要是IELTS領域），以及英語教學執照，即可向IDP或英國文化協會提出申請，此兩單位在徵試之後，錄取者，會參與Training Session課程，課程內容以認識IELTS以及如何為寫作及口試評分(Scoring)，Training Session結束後即成為正式的主考官。 |
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| 成為正式主考官之後，必須執行正式IELTS考試的口試部份與寫作文章批改與計分，在執行考試任務中，必須義務告知，如遇到自己的學生，必須馬上通報辦事單位，並為此學生立刻安排其他的主考官，通常主考官每次參與正式IELTS考試，一天約Interview口試10位學生，以及批改約10篇寫作文章。 |
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主考官：並不 ＝ 老師，或者說，並不＝ 一位會教學，會教 IELTS 的好老師！ |
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| 有許多教學一流的老師，並不願意去當主考官，正是因為，他們無法接受星期假日還要工作（口試），及主辦考試的行政單位無法提出定期定時的考試出勤表，這樣會使他們原有的工作行事曆變的混亂，且造成工作上的困擾！ |
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| 這些一流的老師，沒有”主考官”頭銜，但因為學生的 ”誤會” 或 ”盲從”，得到了最不公平的待遇，甚或，輕蔑與懷疑，身為IELTS專門校班主任的我，其實心裡真的很難過，我到底是該完全應聘有光環的老師，以便在市場上得以競爭（因為學生們口口聲聲堅持要考官教課）？還是… |
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| 我反問自己，我的角色扮演與義務是甚麼？ |
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我的思考是： |
| 既然主考官並沒有被訓練或要求 ”深入了解整個IELTS” 考試系統，他們更不需擁有 ”如何教IELTS的相關課程” 的教學能力，簡言之，主考官並未被主辦單位要求是一個 【老師】，或是【好老師】！因此，我的責任，是在於為學生尋找並訓練真正專業的IELTS教學領域的老師們，而不論他是否有 ”主考官” 的光環！ |
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| 在此，本人特書此文，希望學生們能減少對 ”主考官” 的迷思，確確實實的選擇到適合自己的課程或幫助！ |
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| 最後，祝大家求學之路，一路順心 |
